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Clasificación de universidades españolas en software libre

editada por nettizen el Lunes, 28 Mayo de 2012, 11:38h   Printer-friendly   Email story
desde el dept. qué-podemos-hacer-por-el-software-libre
Benjamin nos cuenta: «Se ha publicado la Clasificación de universidades españolas en software libre que mide la difusión que realizan del software libre teniendo en cuenta un total de 37 criterios (entre otros, existencia o no de oficina de software libre, portal OCW, uso de servidores web libres, inclusión en los planes de estudio de asignaturas en las que se aborden estas temáticas, eventos, cursos para profesores, etc.). El listado de universidades aquí y la fuente de la noticia en meneame.net»

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  • echo de menos

    (Puntos:3, Interesante)
    por pobrecito hablador el Lunes, 28 Mayo de 2012, 11:51h (#1310518)
    - Porcentaje de alumnos que distinguen libre de gratis. -Porcentaje de profesores que distinguen libre de gratis. - Porcentaje de practicas que pueden realizarse (sin menoscabo) con software libre.
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  • Datos abiertos

    (Puntos:3, Informativo)
    por rvr (15) el Lunes, 28 Mayo de 2012, 12:59h (#1310526)
    ( http://rvr.linotipo.es/ | Última bitácora: Jueves, 29 Diciembre de 2011, 16:49h )
    No he tenido tiempo de mirarme con detenimiento los criterios que utilizan para realizar el ránking, pero que quede constancia que han publicado los datos en bruto [portalprogramas.com] de los indicadores (ODS y Excel). Felicidades por la iniciativa.
    --
    Víctor R. Ruiz
    rvr en blogalia.com
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  • ejemplo

    (Puntos:1, Inspirado)
    por pobrecito hablador el Lunes, 28 Mayo de 2012, 13:23h (#1310527)
    España.complutense.biologicas.estadistica: examen practico con programa propietario (demo gratis)

    pero implica windows (propietario)

    "Aquellos que pueden dejar la libertad esencial por obtener un poco de seguridad temporal, no merecen, ni libertad, ni seguridad." Benjamin_Franklin [wikipedia.org]

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  • UNED

    (Puntos:1, Informativo)
    por pobrecito hablador el Lunes, 28 Mayo de 2012, 13:33h (#1310529)
    Yo he estudiado en la UNED. O mucho ha cambiado o los datos son más falsos que un billete de 34 euros... A bote pronto, recuerdo: Modula-2, PSPice, MathCAD, Derive y un software WISIWIG para latex que venía con su clave pirateada y todo... En fin, para qué seguir.
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    • Re:UNED de bsegura (Puntos:1) Lunes, 28 Mayo de 2012, 16:19h
      • Re:UNED de sybill (Puntos:2) Lunes, 28 Mayo de 2012, 17:11h
        • Re:UNED de bsegura (Puntos:2) Lunes, 28 Mayo de 2012, 18:17h
          • Re:UNED de DrMalvedades (Puntos:1) Martes, 29 Mayo de 2012, 05:57h
            • Re:UNED de shdgrao (Puntos:1) Martes, 29 Mayo de 2012, 07:12h
              • Re:UNED de bsegura (Puntos:1) Miércoles, 30 Mayo de 2012, 09:05h
              • 1 respuesta por debajo de tu umbral de lectura actual.
          • Re:UNED de daaxe (Puntos:2) Miércoles, 30 Mayo de 2012, 15:31h
            • Re:UNED de bsegura (Puntos:1) Miércoles, 30 Mayo de 2012, 16:24h
      • Re:UNED de flojito (Puntos:2) Lunes, 28 Mayo de 2012, 19:15h
  • Una crítica constructiva

    (Puntos:4, Inspirado)
    por haakin (2055) el Lunes, 28 Mayo de 2012, 15:08h (#1310536)
    ( http://up3n.wordpress.com/ )
    Me parece fenomenal la elaboración del Ranking y creo que es una muy buena iniciativa.

    Dicho esto, creo que algunos de los indicadores elegidos responden básicamente al criterio "que se puedan encontrar fácilmente en la web de las universidades porque no tenemos ni tiempo ni dinero en hacer más averiguaciones...".

    Por decir un par de ejemplos, se valora el uso del SL en la docencia, lo que resulta muy correcto y para eso se usan estos criterios:

    * Titulaciones en software libre
    * Apoyo técnico
    * Formación en software libre para PAS y PDI

    Según el ranking mi universidad (Univ. de Lleida) tiene un 0 en el último punto, cuando este curso se han realizado un par de cursos de R y otro de gvSIG para PDI, al menos. Otros años también se han realizado cursos de OpenOffice.org para PAS.

    En cualquier caso, parecería razonable conocer la extensión del uso de software libre en las asignaturas. ¿Cómo se evalúa que en las asignaturas de matemáticas de mi campus se utilice Maxima como CAS en lugar de Mathematica? De ninguna manera en el Ranking.

    Otro aspecto que tiene mucho peso en "Cultura de Software Libre" es disponer de una Oficina de Software Libre. ¿Qué pasa si no tienes una porque su trabajo ya lo tienes integrado en el servicio de informática? Es lo que nos ocurre a nosotros. En mi universidad, hace años se tomó la decisión de no crear una OSL porque sus funciones las debía realizar el propio servicio. ¿Resultado? Un 0 en Cultura de Software Libre.

    Más cosas, se valora el tener una distribución propia, aunque ya se dice que no es importante. ¡Viva el trabajo innecesario! Aquí como se usa una Fedora, pues 0.

    Para acabar quiero dejar claro que estos son comentarios para que el Ranking del año que viene sea un mejor reflejo de la realidad. No quiero que esto se entienda como una pataleta o que no esté de acuerdo en la posición en la que ha quedado mi universidad.
    [ Responder ]
  • por pobrecito hablador el Lunes, 28 Mayo de 2012, 20:40h (#1310565)
    Cronometraje de un equipo (Pentium Dual Core con XP) en el aula de ordenadores de la Facultad de Filología de la UCM:
    • Desde que aprietas el botón hasta que termina de cargar la pantalla de login: 11 min
    • Desde que pulsas enter tras introducir la contraseña hasta que termina de cargar la sesión del usuario: 13 min
    • Desde que haces click en el icono de Firefox hasta que termina de cargar: 4 min
    (A ojo, el resto anda por unos tiempos parecidos).

    No sé por qué tengo la sensación de que si propusieran migrar a GNU/Linux, pocos de los que usan esos ordenadores serían reticentes por miedo a lo nuevo.
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  • Tanto importa?

    (Puntos:1)
    por asierguti (36420) el Lunes, 28 Mayo de 2012, 23:08h (#1310574)
    Y que importancia tiene el software libre con la educacion? A mi no me parece mal que se utilice software libre, es mas, estoy a favor. Ahora, preferiria que las universidades se dediquen a dar conocimiento de calidad.

    Esto no es un problema solo en Espanya, sino en muchos sitios. Los profesores son gente que han sacado un doctorado, pero sin experiencia practica en ninguna empresa. Es mas, viendo lo que hay por el mundo, en Espnya no se esta tan mal.

    Eso en lo que se refiere a Ingenieria Informatica o Computer Science. En cuanto a otras carreras, no se hasta que punto los ordenadores son de tantisima importancia. No creo que un futuro medico o abogado vaya a montar un cluster o quiera manejar un servidor DNS. Seguramente con el navegador, el procesador de textos y el messenger les basta.

    [ Responder ]
    • Re:Tanto importa?

      (Puntos:4, Inspirado)
      por aplatana2 (22096) el Lunes, 28 Mayo de 2012, 23:48h (#1310575)
      ( http://drupal.gulic.org/blog/aplatanado )
      O sea que según tu el software libre es algo que sólo debe importar a los informáticas y realmente ni eso, porque lo relevante es otra cosa.

      Lamentablemente las cosas no son tan sencillas. Por ejemplo, toda la ciencia moderna se basa en el sistema de revisión de pares pero al mismo tiempo mucho de los programas que se desarrollan para investigar no se liberar ni se compartan. Eso, como se ha comentado en Scientific American, pone en peligro el sistema de revisión de pares ya que no es posible verificar los resultados de otros científicos. Así que parece que saber de software libre si es importante para los científicos.

      Por otro lado las universidades gastan ingentes recursos en licencias de programas tales como SPSS, Maple, Matemática, etc. cuando sería perfectamente posible dar la mayor parte de las asignaturas con programas libres, lo que implicaría un ahorro económico que se podría utilizar para dar conocimiento de calidad.

      Después está la libertad de proveedor y el acceso a los datos. Todos, sea cual sea nuestra titulación, trabajamos en un ordenador y de este lo más valioso son nuestros datos. Entonces ¿no tiene valor alguno enseñar que una de las estrategias de los proveedores de software privativo es restringuirnos ese acceso? ¿qué tanto para nosotros como usuarios como para las empresas que trabajemos lo más importante es preservar el acceso a los datos y que a eso nos ayuda el software libre? ¿a caso no es importante que quiénes salen de la universidad sepan que el software libre facilita la independencia respecto al proveedor de nuestro negocio?

      Y por supuesto ¿no tiene valor para el futuro de nuestra sociedad que las generaciones venideras comprendan esta nueva economía de lo abierto?

      Yo si creo que tiene su valor enseñar este tipo de cosas y me parece muy atrevido decir que el que no es informático sólo debe saber sobre el navegador, el procesador de texto y el "messenger".
    • Re:Tanto importa? de pobrecito hablador (Puntos:2) Martes, 29 Mayo de 2012, 12:16h
  • por pobrecito hablador el Martes, 29 Mayo de 2012, 15:30h (#1310633)
    Un buen método sería ver los programas privativos usados sin necesidad, por existir software libre que haga lo suficiente para las clases.

    Lo libre para los alumnos debería ser además gratis, ya que de ser de pago y libre lo debería comprar la universidad y luego redistribuirlo gratis entre los alumnos.

    Por ejemplo: la universidad de Sevilla está en 4 lugar, y es cierto que si mides lo "libre" pues tiene muchas cosas, pero lo cierto, lo importante, lo que se usa el día a día es principalmente privativo:
    * En las clases está Windows y MS Office, cuando principalmente se ponen presentaciones que podrían hacerse y presentarse con linux y libreoffice.

    * Para dar los apuntes y hacer pruebas a los alumnos usa la plataforma WebCT, privativa, y además dice que firefox es incompatible aunque funciona, incluso en su código fuente (el de WebCT) hay veces que restringen el uso de firefox haciendo que no funcione (en cambio si engaño a la WebCT cambiando los valores de mi firefox para que diga que es internet explorer, esa opción funciona).

    * La mayoría de cursos han enseñado herramientas privativas, ...

    * La universidad de Sevilla compra licencias de MS Office, SPSS, ... para TODOS LOS PROFESORES, y son miles.

    En cambio, otras universidades con linux en los puestos de los administrativos, que usan Moodle y no compran licencias privativas para todos están en peor posición en el listado.
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